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这位袁老师的历史课确实NB!

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发表于 2009-9-22 09:49 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
朝鲜战争的3 R& P( b4 X; L5 Y, `
http://v.youku.com/v_playlist/f3655173o1p111.html
9 o7 g. W8 P8 P2 C* {: B0 a5 q+ V+ I  c, {9 A* `: v* c
其他的4 N* J( M1 D: q, @) t0 o+ Q% x
http://www.youku.com/playlist_show/id_3655173_ascending_1_page_6.html
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2
发表于 2009-9-22 11:07 | 只看该作者
為什麼我當年沒遇到這麼好的老師呢?
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3
发表于 2009-9-22 11:10 | 只看该作者
当年上行政组织学,老师说:“秦朝以前都是封建社会”……
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4
发表于 2009-9-22 11:11 | 只看该作者
嘴皮子灵活····
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发表于 2009-9-22 11:24 | 只看该作者
我的历史**。。。原来都是老师的问题。。哎。。
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发表于 2009-9-22 13:46 | 只看该作者
其实这样的老师很多的...我有幸遇到两位好历史老师...
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发表于 2009-9-22 13:49 | 只看该作者
此人还上过百家讲坛
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发表于 2009-9-22 22:21 | 只看该作者
当年上行政组织学,老师说:“秦朝以前都是封建社会”……
% R2 i2 r  ]% q" ?+ M/ x8 Npiso 发表于 2009-9-22 11:10 AM
1 F3 i) g9 w; z
不对吧。。。
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9
发表于 2009-9-23 06:57 | 只看该作者
本帖最后由 mayoasis 于 2009-9-23 07:10 编辑
) `2 |* }0 b- k. w8 \3 P. Y6 n
当年上行政组织学,老师说:“秦朝以前都是封建社会”……! Z3 L$ f; o4 u# H# a
piso 发表于 2009-9-22 11:10

3 F0 y1 g( h6 x; |这位老师说的没错,只有东西周时期分封诸侯,中国才是真正的封建制,秦汉以后改为郡县制中央集权。
6 N/ i) [. {) F1 M之后的两千年,中国名为封建实为农奴制。6 ^& h% |' v9 g) a) L
+ s) s; N8 Q$ \2 B/ j* q
6 i2 I% t/ f' g  x% H+ R
以下是网上搜到的解说,我个人也认同这个观点:
" ^2 @1 |8 n( u; n. ~: o对“封建”的定义不同导致有两种甚至更多种的说法。
# w6 l+ {. ~: F7 z) r7 r中国本土说“封建”是“封邦建国”的意思。' @6 l  e% D, p  a$ ~3 n
起自周武王发灭商分封诸国,整体消亡是在秦王政一统天下称帝建立中央集权的郡县制。
% N& E5 R" C0 L# C但是后来还是偶有反复,只是程度轻重有别而已。
1 D$ F( m% P$ v& ?5 C( Y
- k: O' |1 Z: j, Q8 N: O' E现行说来自西方,是以所谓“经济制度”为基础的一种契约论说法,通行的是“起自秦王政称帝,亡自清帝退位”。
9 t% s* x: E4 P4 c中国著名历史学家翦伯赞认为起自周代的“封建领主制”,完善于秦朝的“封建地主制”,亡于清帝退位。1 a5 I+ U; a0 o
4 K3 T3 K+ F, _1 `; t, i) _
剑菊认可中国本土说,这样才符中国的历史和国情。3 j# o$ q3 g' o
西方引进说只知一味的与西方对应,殊不知他们所说的“封建社会”在东西方有着巨大的差异。5 C: P7 g* U+ f! F, Z( A

, h/ z4 }9 f: h) m  b+ w$ K3 O  ~. t西汉平定“七王之乱”是反封建的一次重要事件,但当时的主流已经是中央集权的郡县制了。
, ]& @& B& l! b6 n# S1 E& |" H, F# f所以剑菊认为不能以“七王之乱”作为封建社会的迄点。
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10
发表于 2009-9-23 07:13 | 只看该作者
本帖最后由 mayoasis 于 2009-9-23 07:15 编辑
& ^) t6 b$ Q; q% d. w, h, W: [
0 b; v+ Y1 e: A, n& X4 m$ C听了袁老师的课,感觉就是个痞子。( @- S) N+ e9 S2 i  @& U" e
现在连教学都得哗众取宠、标新立异才能吸引眼球。为了混出点名堂不择手段啊。
! O3 C4 c9 R/ v/ I* o有这样的老师,才能教出来80后90后这些不分事非、不了解或曲解历史的年轻人。
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11
发表于 2009-9-23 08:14 | 只看该作者
听了袁老师的课,感觉就是个痞子。  m8 Z) \5 E1 ~  y3 s
现在连教学都得哗众取宠、标新立异才能吸引眼球。为了混出点名堂不择手段啊。2 S& R: N8 F# K; O) a, l
有这样的老师,才能教出来80后90后这些不分事非、不了解或曲解历史的年轻人。. b) d- o+ K8 G# H- m" J
mayoasis 发表于 2009-9-23 07:13

3 g8 M5 A6 k, ?) `, K# Y把学生讲笑,总比把学生讲睡了强
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12
发表于 2009-9-23 09:13 | 只看该作者
听了袁老师的课,感觉就是个痞子。2 D: y# u7 x& p- Y& @+ [1 d1 {
现在连教学都得哗众取宠、标新立异才能吸引眼球。为了混出点名堂不择手段啊。3 O: p6 L) d' v/ p. v, ^  S8 C
有这样的老师,才能教出来80后90后这些不分事非、不了解或曲解历史的年轻人。
: V* V, O+ q, F; A- u+ }mayoasis 发表于 2009-9-23 07:13

/ h, t7 X: b0 U  a3 _# Q, d, S听过他在百家讲坛讲两宋风云,但不觉得有什么歪曲历史的意思
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 楼主| 发表于 2009-9-23 09:24 | 只看该作者
讲风不同,有人排斥有人欣赏这无可厚非。可把历史歪曲了,误人子弟那就不行了!可我也看了半天沒看出这位岩老师把那段历史讲错了呀?可能倾听的角度不同,我们在看的时候可以加入自己的思维来理解,而学生们就只能一味的接收了!
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发表于 2009-9-23 09:33 | 只看该作者
这位老师把澶当成檀字了,基本概念都错了
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发表于 2009-9-23 09:46 | 只看该作者
这样的讲课分明就是误导学生,学生自己有判断能力还好,会自己找书找资料学习去,否则就是培养了新一代的粪青!
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发表于 2009-9-23 10:40 | 只看该作者
自成一派的风格,但说最牛太过了。他就是把事实或课本内容通俗化复读出来而矣,缺乏启发性的引导,这才是我们大多数老师欠缺的,包括他。
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发表于 2009-9-23 11:08 | 只看该作者
粗俗和通俗是两码事。
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发表于 2009-9-23 11:15 | 只看该作者
我到三十岁才想明白为什么学习历史,就是学做事,学做人这么简单!1 N6 ^- E! O( T) g+ C

/ C4 L  ^1 g0 D5 v# p, l可恶的教学方式和死记硬背把历史这门生动的学科给毁了,还得我30岁以后重读历史。
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19
发表于 2009-9-23 11:22 | 只看该作者
哎,对,应该算是粗俗。小时候反感历史、毛文选,长大以后再看,哎,同样的内容就比老师讲得有趣多了。毛的文章还是很通俗的,真难得,比现在很多地方政府文件好。
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发表于 2009-9-23 11:26 | 只看该作者
本帖最后由 冰雨零华 于 2009-9-23 11:28 编辑
  K$ J6 \( J8 m* _! J* }" e  y8 d8 Z) K
我不覺得這樣講課差啊..寓教于樂嘛...只要是說的沒有歪曲歷史,這樣的話,聽課的學生更有興趣去聽,有興趣聽自然就更容易記得上課的內容...
% x  H6 E& q8 y$ o% L6 e
) F) ~1 Z* o) t, u8 @' [% o把課文說得死死的,除了乖乖女和乖乖仔之外,有誰愿意去聽啊...
" s# A" \0 }5 X+ z  n) ^2 O7 Q5 J- _' s: K" S& w6 g: E, z
比如我以前的數學老師..我認為他是我學生生涯里最好的一位老師,連數學課都能講活的老師啊...初中的時候我數學才那么40多50分,中專的時候卻一下子上80多分了...靠腰喔,我初中的時候還補習了N天才出了這么個屁成績啊...
# d5 G* I& i, }" h2 z, ]$ {
6 T3 U/ e6 C" J1 f. U3 a; O0 o  `BTW:偶老爸也曾經給我講過一個關于朝鮮戰爭的故事,美國一個團的兵力就讓咱三個旅吃不消了...這樣看起來,這位老師說的可沒差啊
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21
发表于 2009-9-23 11:32 | 只看该作者
我觉得挺好,历史本来就该是这样的。
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22
发表于 2009-9-23 12:01 | 只看该作者
我支持这样的老师,有自己的风格。而且没有哪段历史是讲错的,百家讲坛里的易中天,纪连海不都是以幽默著称的吗?至于误人子弟一说,有些偏激了!
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23
发表于 2009-9-23 12:16 | 只看该作者
这样的老师,不可多得啊!!!
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24
发表于 2009-9-23 12:18 | 只看该作者
这位老师把澶当成檀字了,基本概念都错了/ j5 O# B; a5 `) Y: U. j0 G, B
clubfoot 发表于 2009-9-23 09:33
5 b9 H. f! E( C
6 l3 M; ?8 G. W8 ^' \
3 w% _, ]0 o3 u' s4 a
概念过于外延了...  无非是一个错别字而已。
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25
发表于 2009-9-23 13:13 | 只看该作者
我是汉奸,铁杆汉奸
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26
发表于 2009-9-23 13:36 | 只看该作者
我记得当年的历史课本的后半本和政治课本基本没什么区别. 复习考试只要背一门课就行了.
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27
发表于 2009-9-24 14:03 | 只看该作者
北京孩子说话都这范儿
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28
发表于 2009-9-24 14:33 | 只看该作者
历史的核心问题就是传承,只要内容靠谱咋说都成,我比较喜欢这风格的教学至少可以让人有听下去的可能!
: z& n4 h  f" {2 e) q, x8 Z- z& v9 [2 F  H. E# K, w1 P1 v* }* b
就跟有位非著名相声演员说的一样“相声还是先搞笑吧,否则就太搞笑了。”其实历史也一样,先让人听进去吧,都没人听还历个P史啊!那些早年间的事就真的只能成屎了!我觉得因该吧历史和语文合并再加进去传统文化诸子百家,这应该才能算是一个比较完善的“国学”识字的不能都叫文化人!
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29
发表于 2009-9-24 14:36 | 只看该作者
貌似港台地区的国文科都有讲诸子百家的学说,我觉得这很好,现在的国内基础教育基本职能算扫盲,没法培养完整的人生观与世界观。
( @  e' H5 \! t$ W7 \7 G$ n' R. @  v" D
操应该聘请我去中顾委!
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30
发表于 2009-9-24 17:27 | 只看该作者
貌似港台地区的国文科都有讲诸子百家的学说,我觉得这很好,现在的国内基础教育基本职能算扫盲,没法培养完整的人生观与世界观。3 I0 P9 b6 g- C2 b: ?! e

7 G6 ?3 f) g3 E, u6 |操应该聘请我去中顾委!
  D* h0 L2 g; I8 pksc 发表于 2009-9-24 14:36

, m) J& p2 q' b+ G. b8 _2 ?
9 m" G2 ]8 C' w" q( y偶就喜欢你那个调调, 看着来劲。
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31
发表于 2009-9-25 09:06 | 只看该作者
什么时候说着相声上课就好了。。。单口相声。一个人说累啊。。。。。。
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32
发表于 2009-9-25 09:40 | 只看该作者
靠,这人不是百家讲坛上的嘛。
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33
发表于 2009-9-25 10:45 | 只看该作者
"你看过美国特种兵训练过骑驴吗?"
1 L" |$ C3 @- }% u/ e2 Q. b% b9 E1 Y9 P% T' T
笑抽了
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34
发表于 2009-9-25 16:53 | 只看该作者
生动有趣是可贵的,但治学绝不能脱离严谨,有趣和准确并不冲突,有趣也绝对弥补不了错误。
6 ?" d. Z& ?" l* M( K7 o- @) P: N$ j! s& _
前几天看到复旦大学的钱文忠讲三字经,西周灭国那一段直接讲出来一个“礁石父”,老子以为自己失忆了,翻了N多资料,最后还是确定为“虢石父”。这个错字会误导多少学生?腐儒可杀!
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35
发表于 2009-9-25 18:22 | 只看该作者
生动有趣是可贵的,但治学绝不能脱离严谨,有趣和准确并不冲突,有趣也绝对弥补不了错误。
0 F; C5 M% e: Z! i1 e小李他妈的飞刀 发表于 2009-9-25 16:53

, I9 ]3 I7 F( g' q2 ^$ u4 g7 |) Z) w& C8 C" S! q3 T
正解。这厮其实还是天真了。
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36
发表于 2009-9-26 17:40 | 只看该作者
其实不止历史要这样来上课,其他的所有课程都要这样。并且要培养学生的独立思考和多面看问题的观念,这个才是历史教学,教育的意义。学校不是寄养一堆思想一样的粪土的地方。。。
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37
发表于 2009-9-26 19:58 | 只看该作者
我记得当年的历史课本的后半本和政治课本基本没什么区别. 复习考试只要背一门课就行了.
5 Z+ A3 t7 E0 pZankuro 发表于 2009-9-23 13:36
: b9 [2 n8 p; H5 {- c7 M# W
; h/ b" N* T. Q  v
现在也差不多
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38
发表于 2009-9-26 19:59 | 只看该作者
http://v.youku.com/v_playlist/f3655173o1p113.html
+ L2 r$ g/ X& F2 _$ m) F5 n  X$ a  X& p( A5 N
第三分钟,事实
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39
发表于 2009-9-26 21:50 | 只看该作者
看过此人的书和百家讲坛的几集,确实有不尊重历史的嫌疑,为什么这么说呢,我并不是指他无中生有创造出莫名的东西生加在历史上,而是主观的有选择性的去给历史加上了个人感情,这位老师有点把自己当成孔子或者是司马迁那个调调了,认为自己有资格去褒贬一个朝代(和他本人所鄙视的某党派之做法没什么区别了)。 * j( b* g: p" Z/ L
/ Y9 |0 x7 n- j
一般的学者研究历史难免会有自己喜欢和不喜欢的人物,但那也只限于个别人物,像他这样极端的打压一整个朝代却捧另外一个朝代是会误导听众的。 就好比说对比中国和美国,光说美国的优点与中国的缺点,尽管说的都是事实,但是不全面,属于有侧重的故意误导,他就认为明朝没有好皇帝,清朝各个都是好皇帝。
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40
发表于 2009-9-26 23:46 | 只看该作者
一般的学者研究历史难免会有自己喜欢和不喜欢的人物,但那也只限于个别人物,像他这样极端的打压一整个朝代却捧另外一个朝代是会误导听众的。 就好比说对比中国和美国,光说美国的优点与中国的缺点,尽管说的都是事实,但是不全面,属于有侧重的故意误导,他就认为明朝没有好皇帝,清朝各个都是好皇帝。...' U0 o2 E  s1 H0 z) k* g
rotoruaboy 发表于 2009-9-26 21:50

8 H& t. ~" l7 d这就说明此人偏听偏信,稍有历史常识的爱好者都知道清人修的明史不可信。( P4 I0 U( T6 n+ ^7 m9 n
他们为了确立满清得国的正当性,拼命给明朝抹黑,泼脏水。
! B( y: Q6 z" z5 s夸张点说,明史是世界上最早的架空历史小说。
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