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这位袁老师的历史课确实NB!

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发表于 2009-9-22 09:49 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
朝鲜战争的
: Z' S$ I% L, d0 t+ Thttp://v.youku.com/v_playlist/f3655173o1p111.html
; v5 G$ J+ c% k; @' T. E
1 N! h1 q# P0 m+ G) \. N; l8 d其他的
3 f$ w) g6 l- V7 h; X$ `1 b. bhttp://www.youku.com/playlist_show/id_3655173_ascending_1_page_6.html
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2
发表于 2009-9-22 11:07 | 只看该作者
為什麼我當年沒遇到這麼好的老師呢?
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3
发表于 2009-9-22 11:10 | 只看该作者
当年上行政组织学,老师说:“秦朝以前都是封建社会”……
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发表于 2009-9-22 11:11 | 只看该作者
嘴皮子灵活····
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5
发表于 2009-9-22 11:24 | 只看该作者
我的历史**。。。原来都是老师的问题。。哎。。
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6
发表于 2009-9-22 13:46 | 只看该作者
其实这样的老师很多的...我有幸遇到两位好历史老师...
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发表于 2009-9-22 13:49 | 只看该作者
此人还上过百家讲坛
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发表于 2009-9-22 22:21 | 只看该作者
当年上行政组织学,老师说:“秦朝以前都是封建社会”……$ V. w& }# p8 M  z1 ^
piso 发表于 2009-9-22 11:10 AM
* E* B. S: z+ i" K$ U: r
不对吧。。。
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9
发表于 2009-9-23 06:57 | 只看该作者
本帖最后由 mayoasis 于 2009-9-23 07:10 编辑 0 Q# l; f! E$ y9 Z7 R' d5 Z
当年上行政组织学,老师说:“秦朝以前都是封建社会”……
6 v: L: x% J7 S( J4 T" _piso 发表于 2009-9-22 11:10
( e7 Q( V; E. g7 A
这位老师说的没错,只有东西周时期分封诸侯,中国才是真正的封建制,秦汉以后改为郡县制中央集权。7 W' q* m* z  ?0 ]8 `
之后的两千年,中国名为封建实为农奴制。
' x  m4 R, q6 c- z, f  N; K1 _1 c
* F: l4 j3 T! D) c. p+ {& F4 @2 N8 W' {/ d
以下是网上搜到的解说,我个人也认同这个观点:# p  B% j+ ^+ A7 o
对“封建”的定义不同导致有两种甚至更多种的说法。
/ c9 k# \$ g# n$ V1 C中国本土说“封建”是“封邦建国”的意思。+ \$ z& L0 G1 Z. _1 d
起自周武王发灭商分封诸国,整体消亡是在秦王政一统天下称帝建立中央集权的郡县制。1 ~0 Y' m, K3 e; K. s5 A
但是后来还是偶有反复,只是程度轻重有别而已。: Q. i; Z( r0 E8 C! X, N

& t% C1 j$ v+ D现行说来自西方,是以所谓“经济制度”为基础的一种契约论说法,通行的是“起自秦王政称帝,亡自清帝退位”。0 Z4 b3 t/ T  s8 x
中国著名历史学家翦伯赞认为起自周代的“封建领主制”,完善于秦朝的“封建地主制”,亡于清帝退位。* z1 t0 U+ ^" o' |4 r/ h. o
9 _0 q2 E) o* m% J) c& M2 X
剑菊认可中国本土说,这样才符中国的历史和国情。- z' t7 G3 d- {7 O9 b" L$ f+ A
西方引进说只知一味的与西方对应,殊不知他们所说的“封建社会”在东西方有着巨大的差异。9 J. ]% B; h, G6 \

' B& z% b% V3 T: A) j: @西汉平定“七王之乱”是反封建的一次重要事件,但当时的主流已经是中央集权的郡县制了。9 B1 W4 c1 Z! S+ M" t7 ~
所以剑菊认为不能以“七王之乱”作为封建社会的迄点。
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10
发表于 2009-9-23 07:13 | 只看该作者
本帖最后由 mayoasis 于 2009-9-23 07:15 编辑 ( u" F8 U# {" L1 y  E) s" P5 S/ m

9 L6 O2 |" _: i听了袁老师的课,感觉就是个痞子。- _/ t. _+ f. ~. k
现在连教学都得哗众取宠、标新立异才能吸引眼球。为了混出点名堂不择手段啊。! C' e+ `5 G! i2 g0 s6 u& Q5 {
有这样的老师,才能教出来80后90后这些不分事非、不了解或曲解历史的年轻人。
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发表于 2009-9-23 08:14 | 只看该作者
听了袁老师的课,感觉就是个痞子。0 C/ x( {( V7 G; z
现在连教学都得哗众取宠、标新立异才能吸引眼球。为了混出点名堂不择手段啊。! o9 g  m) b; k
有这样的老师,才能教出来80后90后这些不分事非、不了解或曲解历史的年轻人。* U. Q! K' c5 p% \3 @
mayoasis 发表于 2009-9-23 07:13
: L2 R/ r- X; G6 t& N3 X2 T
把学生讲笑,总比把学生讲睡了强
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发表于 2009-9-23 09:13 | 只看该作者
听了袁老师的课,感觉就是个痞子。' i2 {& X$ P6 p. ^$ x6 B$ E. F
现在连教学都得哗众取宠、标新立异才能吸引眼球。为了混出点名堂不择手段啊。
, A; g2 u6 v$ B6 R6 @1 u有这样的老师,才能教出来80后90后这些不分事非、不了解或曲解历史的年轻人。
* a5 O( U, G+ Y7 Smayoasis 发表于 2009-9-23 07:13

/ c: {1 ]9 G" A- W" \# f! X; B8 t听过他在百家讲坛讲两宋风云,但不觉得有什么歪曲历史的意思
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 楼主| 发表于 2009-9-23 09:24 | 只看该作者
讲风不同,有人排斥有人欣赏这无可厚非。可把历史歪曲了,误人子弟那就不行了!可我也看了半天沒看出这位岩老师把那段历史讲错了呀?可能倾听的角度不同,我们在看的时候可以加入自己的思维来理解,而学生们就只能一味的接收了!
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发表于 2009-9-23 09:33 | 只看该作者
这位老师把澶当成檀字了,基本概念都错了
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发表于 2009-9-23 09:46 | 只看该作者
这样的讲课分明就是误导学生,学生自己有判断能力还好,会自己找书找资料学习去,否则就是培养了新一代的粪青!
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发表于 2009-9-23 10:40 | 只看该作者
自成一派的风格,但说最牛太过了。他就是把事实或课本内容通俗化复读出来而矣,缺乏启发性的引导,这才是我们大多数老师欠缺的,包括他。
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发表于 2009-9-23 11:08 | 只看该作者
粗俗和通俗是两码事。
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发表于 2009-9-23 11:15 | 只看该作者
我到三十岁才想明白为什么学习历史,就是学做事,学做人这么简单!. w  \, t8 ]3 c+ d6 A
( f- `: t& I  l; C2 _* F7 @4 D
可恶的教学方式和死记硬背把历史这门生动的学科给毁了,还得我30岁以后重读历史。
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19
发表于 2009-9-23 11:22 | 只看该作者
哎,对,应该算是粗俗。小时候反感历史、毛文选,长大以后再看,哎,同样的内容就比老师讲得有趣多了。毛的文章还是很通俗的,真难得,比现在很多地方政府文件好。
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20
发表于 2009-9-23 11:26 | 只看该作者
本帖最后由 冰雨零华 于 2009-9-23 11:28 编辑 - T9 x6 i# @! o; y4 m0 l; ^0 x
6 X% O3 H( h) l, Q* C2 v. r# X
我不覺得這樣講課差啊..寓教于樂嘛...只要是說的沒有歪曲歷史,這樣的話,聽課的學生更有興趣去聽,有興趣聽自然就更容易記得上課的內容...' s  ^9 I# H9 F. |- j4 c7 t$ ^- n
) U: b' l* O; z+ Q. c
把課文說得死死的,除了乖乖女和乖乖仔之外,有誰愿意去聽啊...
. h' m+ v0 m4 x' D" O$ u# B% p' b
) X" `( F* z5 N: h; c; a) A' c比如我以前的數學老師..我認為他是我學生生涯里最好的一位老師,連數學課都能講活的老師啊...初中的時候我數學才那么40多50分,中專的時候卻一下子上80多分了...靠腰喔,我初中的時候還補習了N天才出了這么個屁成績啊...
  e' U  o, X" n3 N7 A- R# W
& t/ g5 y- Y* n0 ^9 o& rBTW:偶老爸也曾經給我講過一個關于朝鮮戰爭的故事,美國一個團的兵力就讓咱三個旅吃不消了...這樣看起來,這位老師說的可沒差啊
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21
发表于 2009-9-23 11:32 | 只看该作者
我觉得挺好,历史本来就该是这样的。
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22
发表于 2009-9-23 12:01 | 只看该作者
我支持这样的老师,有自己的风格。而且没有哪段历史是讲错的,百家讲坛里的易中天,纪连海不都是以幽默著称的吗?至于误人子弟一说,有些偏激了!
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23
发表于 2009-9-23 12:16 | 只看该作者
这样的老师,不可多得啊!!!
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发表于 2009-9-23 12:18 | 只看该作者
这位老师把澶当成檀字了,基本概念都错了
5 d+ x# a* ~; S/ m# A: k; W% R4 Xclubfoot 发表于 2009-9-23 09:33
) U( E+ c* e1 \3 u% _! {0 h

: \: W# ^' n8 z3 [) x; \, Z0 h
/ s" q% P" _2 H3 R: i. U概念过于外延了...  无非是一个错别字而已。
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25
发表于 2009-9-23 13:13 | 只看该作者
我是汉奸,铁杆汉奸
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26
发表于 2009-9-23 13:36 | 只看该作者
我记得当年的历史课本的后半本和政治课本基本没什么区别. 复习考试只要背一门课就行了.
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27
发表于 2009-9-24 14:03 | 只看该作者
北京孩子说话都这范儿
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28
发表于 2009-9-24 14:33 | 只看该作者
历史的核心问题就是传承,只要内容靠谱咋说都成,我比较喜欢这风格的教学至少可以让人有听下去的可能!8 B( Q" y& n% D" \

% N! U% l! D$ ?就跟有位非著名相声演员说的一样“相声还是先搞笑吧,否则就太搞笑了。”其实历史也一样,先让人听进去吧,都没人听还历个P史啊!那些早年间的事就真的只能成屎了!我觉得因该吧历史和语文合并再加进去传统文化诸子百家,这应该才能算是一个比较完善的“国学”识字的不能都叫文化人!
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29
发表于 2009-9-24 14:36 | 只看该作者
貌似港台地区的国文科都有讲诸子百家的学说,我觉得这很好,现在的国内基础教育基本职能算扫盲,没法培养完整的人生观与世界观。# J$ O- \9 Z( z2 ]

) a0 ^/ O, n! W$ q操应该聘请我去中顾委!
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发表于 2009-9-24 17:27 | 只看该作者
貌似港台地区的国文科都有讲诸子百家的学说,我觉得这很好,现在的国内基础教育基本职能算扫盲,没法培养完整的人生观与世界观。
2 K" z2 a4 S  k! D% i" C* p, n* s8 p. G8 H) S' q* [
操应该聘请我去中顾委!
: y/ N! d) d# i( ?0 S2 S; G9 v; Tksc 发表于 2009-9-24 14:36
* B; U6 l4 ^; a8 W
/ O, s! j' t( Q  h# G5 N- f
偶就喜欢你那个调调, 看着来劲。
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31
发表于 2009-9-25 09:06 | 只看该作者
什么时候说着相声上课就好了。。。单口相声。一个人说累啊。。。。。。
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32
发表于 2009-9-25 09:40 | 只看该作者
靠,这人不是百家讲坛上的嘛。
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33
发表于 2009-9-25 10:45 | 只看该作者
"你看过美国特种兵训练过骑驴吗?"2 `, p3 U+ `: c8 M3 t
8 C- Q! S) e8 }# n0 ?* u
笑抽了
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发表于 2009-9-25 16:53 | 只看该作者
生动有趣是可贵的,但治学绝不能脱离严谨,有趣和准确并不冲突,有趣也绝对弥补不了错误。
) i* e) \. H& y% h" v0 Y& s7 b
- \1 P7 x2 s. t( C- h# Y  ]  m前几天看到复旦大学的钱文忠讲三字经,西周灭国那一段直接讲出来一个“礁石父”,老子以为自己失忆了,翻了N多资料,最后还是确定为“虢石父”。这个错字会误导多少学生?腐儒可杀!
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35
发表于 2009-9-25 18:22 | 只看该作者
生动有趣是可贵的,但治学绝不能脱离严谨,有趣和准确并不冲突,有趣也绝对弥补不了错误。
. O6 A" g' w' K+ `0 s小李他妈的飞刀 发表于 2009-9-25 16:53
5 G# H% N0 l! _) X# k

& \( n0 M& h7 A! s& n' ^正解。这厮其实还是天真了。
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36
发表于 2009-9-26 17:40 | 只看该作者
其实不止历史要这样来上课,其他的所有课程都要这样。并且要培养学生的独立思考和多面看问题的观念,这个才是历史教学,教育的意义。学校不是寄养一堆思想一样的粪土的地方。。。
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37
发表于 2009-9-26 19:58 | 只看该作者
我记得当年的历史课本的后半本和政治课本基本没什么区别. 复习考试只要背一门课就行了.
9 Z6 K" l: m  d; vZankuro 发表于 2009-9-23 13:36

+ }9 u5 F6 O8 `. V
* ^. O$ w% k1 s现在也差不多
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38
发表于 2009-9-26 19:59 | 只看该作者
http://v.youku.com/v_playlist/f3655173o1p113.html
4 ~+ j- S. U* @' u4 Q/ C
# K5 _9 x4 L, f0 e; M: i5 X第三分钟,事实
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39
发表于 2009-9-26 21:50 | 只看该作者
看过此人的书和百家讲坛的几集,确实有不尊重历史的嫌疑,为什么这么说呢,我并不是指他无中生有创造出莫名的东西生加在历史上,而是主观的有选择性的去给历史加上了个人感情,这位老师有点把自己当成孔子或者是司马迁那个调调了,认为自己有资格去褒贬一个朝代(和他本人所鄙视的某党派之做法没什么区别了)。 . m6 B6 F* V" M& C) v8 D( F

9 z$ z) U* e  F1 A' e一般的学者研究历史难免会有自己喜欢和不喜欢的人物,但那也只限于个别人物,像他这样极端的打压一整个朝代却捧另外一个朝代是会误导听众的。 就好比说对比中国和美国,光说美国的优点与中国的缺点,尽管说的都是事实,但是不全面,属于有侧重的故意误导,他就认为明朝没有好皇帝,清朝各个都是好皇帝。
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40
发表于 2009-9-26 23:46 | 只看该作者
一般的学者研究历史难免会有自己喜欢和不喜欢的人物,但那也只限于个别人物,像他这样极端的打压一整个朝代却捧另外一个朝代是会误导听众的。 就好比说对比中国和美国,光说美国的优点与中国的缺点,尽管说的都是事实,但是不全面,属于有侧重的故意误导,他就认为明朝没有好皇帝,清朝各个都是好皇帝。...
/ I! M; C( C( {4 d" g0 m/ Irotoruaboy 发表于 2009-9-26 21:50

1 i* ]/ n7 o0 w2 F  W这就说明此人偏听偏信,稍有历史常识的爱好者都知道清人修的明史不可信。
( j3 w4 n' C1 B- s3 X他们为了确立满清得国的正当性,拼命给明朝抹黑,泼脏水。0 f' T7 V. }! G% f6 X/ E: O
夸张点说,明史是世界上最早的架空历史小说。
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