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这位袁老师的历史课确实NB!

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发表于 2009-9-22 09:49 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
朝鲜战争的5 U& q% V( C% ~! X7 Y/ ^
http://v.youku.com/v_playlist/f3655173o1p111.html
4 S# s( V- S1 Z* E7 G, e
4 e- Z/ b" n/ A, K5 I- T6 E其他的( h+ Q/ Z3 u2 S3 d( t! ~/ f3 u
http://www.youku.com/playlist_show/id_3655173_ascending_1_page_6.html
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2
发表于 2009-9-22 11:07 | 只看该作者
為什麼我當年沒遇到這麼好的老師呢?
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发表于 2009-9-22 11:10 | 只看该作者
当年上行政组织学,老师说:“秦朝以前都是封建社会”……
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发表于 2009-9-22 11:11 | 只看该作者
嘴皮子灵活····
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发表于 2009-9-22 11:24 | 只看该作者
我的历史**。。。原来都是老师的问题。。哎。。
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发表于 2009-9-22 13:46 | 只看该作者
其实这样的老师很多的...我有幸遇到两位好历史老师...
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发表于 2009-9-22 13:49 | 只看该作者
此人还上过百家讲坛
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发表于 2009-9-22 22:21 | 只看该作者
当年上行政组织学,老师说:“秦朝以前都是封建社会”……  w+ Q; `& d1 b3 b1 a9 _
piso 发表于 2009-9-22 11:10 AM

* X( Z- T' m* y# M) w+ f1 w# W2 s1 M, Z不对吧。。。
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发表于 2009-9-23 06:57 | 只看该作者
本帖最后由 mayoasis 于 2009-9-23 07:10 编辑 0 ^, [: V% d5 a
当年上行政组织学,老师说:“秦朝以前都是封建社会”……& C  ^6 p" i$ I! g& \9 H" U
piso 发表于 2009-9-22 11:10

$ s5 _6 {7 U, k. m  T# y这位老师说的没错,只有东西周时期分封诸侯,中国才是真正的封建制,秦汉以后改为郡县制中央集权。
) l# U0 s8 Q% v之后的两千年,中国名为封建实为农奴制。
. I2 l( a- O( a: a# o' y6 s' c7 ~
* Q0 D* p/ I& B- y, e/ B1 B8 W
, t7 R( n, H& L9 g/ B6 y5 f' z以下是网上搜到的解说,我个人也认同这个观点:* p  K" q7 a2 t
对“封建”的定义不同导致有两种甚至更多种的说法。
5 O6 g# P( G& j3 R% ~1 ~- T# m中国本土说“封建”是“封邦建国”的意思。
4 E& ^4 V) V# a7 ^起自周武王发灭商分封诸国,整体消亡是在秦王政一统天下称帝建立中央集权的郡县制。
, g4 w0 O0 m! J. B2 c) i& ?但是后来还是偶有反复,只是程度轻重有别而已。# {. ~/ R4 K% D5 g4 D6 S5 Q
' N0 J; F, K0 a$ U
现行说来自西方,是以所谓“经济制度”为基础的一种契约论说法,通行的是“起自秦王政称帝,亡自清帝退位”。, _8 }) y: D2 w! d
中国著名历史学家翦伯赞认为起自周代的“封建领主制”,完善于秦朝的“封建地主制”,亡于清帝退位。
5 A5 P: V6 q3 X& O! @$ Y/ [/ n( q/ p( z4 `" }
剑菊认可中国本土说,这样才符中国的历史和国情。
, G+ s1 K) C! e0 H  ~西方引进说只知一味的与西方对应,殊不知他们所说的“封建社会”在东西方有着巨大的差异。  ?/ S  B) r+ r8 \: i
; \! i9 E" f0 ^4 {# M8 Z
西汉平定“七王之乱”是反封建的一次重要事件,但当时的主流已经是中央集权的郡县制了。1 t5 m( E9 Q) o. W3 C
所以剑菊认为不能以“七王之乱”作为封建社会的迄点。
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发表于 2009-9-23 07:13 | 只看该作者
本帖最后由 mayoasis 于 2009-9-23 07:15 编辑
# ]% P. }  p7 k, g
' n8 D  Y* A* |+ i( f$ i5 U听了袁老师的课,感觉就是个痞子。4 o$ F  C* E4 S) c2 g3 ]$ ?+ n% K
现在连教学都得哗众取宠、标新立异才能吸引眼球。为了混出点名堂不择手段啊。# l9 I$ R0 H( \( L
有这样的老师,才能教出来80后90后这些不分事非、不了解或曲解历史的年轻人。
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发表于 2009-9-23 08:14 | 只看该作者
听了袁老师的课,感觉就是个痞子。* c0 P$ v6 x8 X2 J. X4 P
现在连教学都得哗众取宠、标新立异才能吸引眼球。为了混出点名堂不择手段啊。
& ^' J7 T, [5 f% o有这样的老师,才能教出来80后90后这些不分事非、不了解或曲解历史的年轻人。
/ x$ n, t: P* {- q" t" u$ o" O( gmayoasis 发表于 2009-9-23 07:13
9 ~5 n! q5 }/ o& c
把学生讲笑,总比把学生讲睡了强
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发表于 2009-9-23 09:13 | 只看该作者
听了袁老师的课,感觉就是个痞子。
* I9 b3 j  t) D# T' c现在连教学都得哗众取宠、标新立异才能吸引眼球。为了混出点名堂不择手段啊。
' m2 y+ E! k' y有这样的老师,才能教出来80后90后这些不分事非、不了解或曲解历史的年轻人。9 E3 r& M7 F$ H- y' f
mayoasis 发表于 2009-9-23 07:13

$ @; N) p0 [, M/ W6 ?/ n, G" K听过他在百家讲坛讲两宋风云,但不觉得有什么歪曲历史的意思
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 楼主| 发表于 2009-9-23 09:24 | 只看该作者
讲风不同,有人排斥有人欣赏这无可厚非。可把历史歪曲了,误人子弟那就不行了!可我也看了半天沒看出这位岩老师把那段历史讲错了呀?可能倾听的角度不同,我们在看的时候可以加入自己的思维来理解,而学生们就只能一味的接收了!
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发表于 2009-9-23 09:33 | 只看该作者
这位老师把澶当成檀字了,基本概念都错了
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发表于 2009-9-23 09:46 | 只看该作者
这样的讲课分明就是误导学生,学生自己有判断能力还好,会自己找书找资料学习去,否则就是培养了新一代的粪青!
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发表于 2009-9-23 10:40 | 只看该作者
自成一派的风格,但说最牛太过了。他就是把事实或课本内容通俗化复读出来而矣,缺乏启发性的引导,这才是我们大多数老师欠缺的,包括他。
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发表于 2009-9-23 11:08 | 只看该作者
粗俗和通俗是两码事。
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发表于 2009-9-23 11:15 | 只看该作者
我到三十岁才想明白为什么学习历史,就是学做事,学做人这么简单!" N* ~' Z" Y% Q$ z" h! k# i
- t& x2 k8 I# v: C5 R. [, B
可恶的教学方式和死记硬背把历史这门生动的学科给毁了,还得我30岁以后重读历史。
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发表于 2009-9-23 11:22 | 只看该作者
哎,对,应该算是粗俗。小时候反感历史、毛文选,长大以后再看,哎,同样的内容就比老师讲得有趣多了。毛的文章还是很通俗的,真难得,比现在很多地方政府文件好。
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发表于 2009-9-23 11:26 | 只看该作者
本帖最后由 冰雨零华 于 2009-9-23 11:28 编辑 $ q5 `  a0 S/ G: m* H6 f7 t

% A% |3 v$ _) _7 z0 p我不覺得這樣講課差啊..寓教于樂嘛...只要是說的沒有歪曲歷史,這樣的話,聽課的學生更有興趣去聽,有興趣聽自然就更容易記得上課的內容...( m* W) \9 q$ {2 \* x2 Y& p
4 {: V% O+ @" {$ }: I! o$ U) V
把課文說得死死的,除了乖乖女和乖乖仔之外,有誰愿意去聽啊...6 |9 p6 l% R( E$ d. [4 n% P5 H" `+ ?+ ]& L
% D6 |$ [0 k8 `* z* a; V; [+ l
比如我以前的數學老師..我認為他是我學生生涯里最好的一位老師,連數學課都能講活的老師啊...初中的時候我數學才那么40多50分,中專的時候卻一下子上80多分了...靠腰喔,我初中的時候還補習了N天才出了這么個屁成績啊...& i. q- f! j  }

& n) v7 {$ g, I1 ^+ X, w# {BTW:偶老爸也曾經給我講過一個關于朝鮮戰爭的故事,美國一個團的兵力就讓咱三個旅吃不消了...這樣看起來,這位老師說的可沒差啊
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发表于 2009-9-23 11:32 | 只看该作者
我觉得挺好,历史本来就该是这样的。
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发表于 2009-9-23 12:01 | 只看该作者
我支持这样的老师,有自己的风格。而且没有哪段历史是讲错的,百家讲坛里的易中天,纪连海不都是以幽默著称的吗?至于误人子弟一说,有些偏激了!
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发表于 2009-9-23 12:16 | 只看该作者
这样的老师,不可多得啊!!!
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发表于 2009-9-23 12:18 | 只看该作者
这位老师把澶当成檀字了,基本概念都错了9 x! v. E- B/ z+ ?- t- U$ p' y  T  Q
clubfoot 发表于 2009-9-23 09:33
  `7 [6 E* M3 f9 p: B# V* ?

# [% y! g: J$ c$ Y. X" D2 q- c) Y" ?+ K5 ~& Z; Y
概念过于外延了...  无非是一个错别字而已。
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25
发表于 2009-9-23 13:13 | 只看该作者
我是汉奸,铁杆汉奸
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26
发表于 2009-9-23 13:36 | 只看该作者
我记得当年的历史课本的后半本和政治课本基本没什么区别. 复习考试只要背一门课就行了.
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27
发表于 2009-9-24 14:03 | 只看该作者
北京孩子说话都这范儿
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28
发表于 2009-9-24 14:33 | 只看该作者
历史的核心问题就是传承,只要内容靠谱咋说都成,我比较喜欢这风格的教学至少可以让人有听下去的可能!
4 _  d# m" {6 H5 X" k3 c1 D  s: ^$ ]: J+ D, P4 N. B+ b
就跟有位非著名相声演员说的一样“相声还是先搞笑吧,否则就太搞笑了。”其实历史也一样,先让人听进去吧,都没人听还历个P史啊!那些早年间的事就真的只能成屎了!我觉得因该吧历史和语文合并再加进去传统文化诸子百家,这应该才能算是一个比较完善的“国学”识字的不能都叫文化人!
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29
发表于 2009-9-24 14:36 | 只看该作者
貌似港台地区的国文科都有讲诸子百家的学说,我觉得这很好,现在的国内基础教育基本职能算扫盲,没法培养完整的人生观与世界观。
/ G. R) g! f# o$ h+ w7 h& j) C, D6 v- F' K2 T6 c# w  r
操应该聘请我去中顾委!
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发表于 2009-9-24 17:27 | 只看该作者
貌似港台地区的国文科都有讲诸子百家的学说,我觉得这很好,现在的国内基础教育基本职能算扫盲,没法培养完整的人生观与世界观。
" K7 f' b) r4 h# p; y' k7 k! n( f1 e6 I: y
操应该聘请我去中顾委!& _* N2 T4 R! {0 |0 w5 M
ksc 发表于 2009-9-24 14:36
. g- E" ^" s' Z' ^: I
; M) P- o  s: f" s# W* ^( l/ C# A
偶就喜欢你那个调调, 看着来劲。
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31
发表于 2009-9-25 09:06 | 只看该作者
什么时候说着相声上课就好了。。。单口相声。一个人说累啊。。。。。。
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32
发表于 2009-9-25 09:40 | 只看该作者
靠,这人不是百家讲坛上的嘛。
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33
发表于 2009-9-25 10:45 | 只看该作者
"你看过美国特种兵训练过骑驴吗?"
4 T2 q$ _$ D1 o% P6 |; g4 l7 ~' d1 R
笑抽了
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发表于 2009-9-25 16:53 | 只看该作者
生动有趣是可贵的,但治学绝不能脱离严谨,有趣和准确并不冲突,有趣也绝对弥补不了错误。; s3 v/ @% D9 ]+ ^

. k1 f$ M# `0 W& r8 p, d前几天看到复旦大学的钱文忠讲三字经,西周灭国那一段直接讲出来一个“礁石父”,老子以为自己失忆了,翻了N多资料,最后还是确定为“虢石父”。这个错字会误导多少学生?腐儒可杀!
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35
发表于 2009-9-25 18:22 | 只看该作者
生动有趣是可贵的,但治学绝不能脱离严谨,有趣和准确并不冲突,有趣也绝对弥补不了错误。$ `+ |. F# e+ R9 @; N: l9 z
小李他妈的飞刀 发表于 2009-9-25 16:53

1 o0 o2 R2 k0 f$ X
: }3 a' p4 R) h4 r8 x2 U% K正解。这厮其实还是天真了。
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36
发表于 2009-9-26 17:40 | 只看该作者
其实不止历史要这样来上课,其他的所有课程都要这样。并且要培养学生的独立思考和多面看问题的观念,这个才是历史教学,教育的意义。学校不是寄养一堆思想一样的粪土的地方。。。
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37
发表于 2009-9-26 19:58 | 只看该作者
我记得当年的历史课本的后半本和政治课本基本没什么区别. 复习考试只要背一门课就行了.
1 |1 ?+ f. p& S: L* a9 m, OZankuro 发表于 2009-9-23 13:36

8 }. Z! V* Z" Q* Z
3 j$ M+ n4 y% D- b9 l现在也差不多
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38
发表于 2009-9-26 19:59 | 只看该作者
http://v.youku.com/v_playlist/f3655173o1p113.html2 z, T0 N6 Y/ x; R! T- `3 h

9 r; X8 }5 [& R' R0 a; H7 x第三分钟,事实
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39
发表于 2009-9-26 21:50 | 只看该作者
看过此人的书和百家讲坛的几集,确实有不尊重历史的嫌疑,为什么这么说呢,我并不是指他无中生有创造出莫名的东西生加在历史上,而是主观的有选择性的去给历史加上了个人感情,这位老师有点把自己当成孔子或者是司马迁那个调调了,认为自己有资格去褒贬一个朝代(和他本人所鄙视的某党派之做法没什么区别了)。 / M# k7 L& l+ l
6 \2 X9 O& Y+ {4 @2 t
一般的学者研究历史难免会有自己喜欢和不喜欢的人物,但那也只限于个别人物,像他这样极端的打压一整个朝代却捧另外一个朝代是会误导听众的。 就好比说对比中国和美国,光说美国的优点与中国的缺点,尽管说的都是事实,但是不全面,属于有侧重的故意误导,他就认为明朝没有好皇帝,清朝各个都是好皇帝。
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40
发表于 2009-9-26 23:46 | 只看该作者
一般的学者研究历史难免会有自己喜欢和不喜欢的人物,但那也只限于个别人物,像他这样极端的打压一整个朝代却捧另外一个朝代是会误导听众的。 就好比说对比中国和美国,光说美国的优点与中国的缺点,尽管说的都是事实,但是不全面,属于有侧重的故意误导,他就认为明朝没有好皇帝,清朝各个都是好皇帝。...
6 U6 _! v7 }0 Q) \! |( [1 R( r2 Frotoruaboy 发表于 2009-9-26 21:50
* F3 \. w5 X0 q2 v# f6 J- Q
这就说明此人偏听偏信,稍有历史常识的爱好者都知道清人修的明史不可信。
" p8 G0 I/ ?7 d1 F% b他们为了确立满清得国的正当性,拼命给明朝抹黑,泼脏水。
: S* J: Z$ c( g夸张点说,明史是世界上最早的架空历史小说。
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